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小学综合实践《奇妙的金属丝造型》教学设计

发布日期:2017-04-13信息来源: 一师一课 信息作者: 杨新陆 字号:[ ]

九年义务教育小学五年级《综合实践活动》

《奇妙的金属丝造型》教学设计

湖北省枝江市关庙山小学杨新陆

教学目标:

  1.指导学生认识生活中常见的几种金属丝及其特点;

  2.引导学生探究线体造型的制作方法和步骤,并尝试设计、制作金属丝线体造型;

  3.通过制作活动指导学生继续巩固运用尖嘴钳等工具进行金属丝加工的技能,学习连接固定金属丝的基本方法;

  4.培养学生敢于创新、耐心细致的劳动态度,增强他们团结协作的精神,让他们体验自己亲自动手动脑设计制作线体造型的快乐和成功的喜悦。

教学重点:

  探究学习“金属丝线体造型”的制作方法。

教学难点:

  1.学习金属丝连接固定的基本方法;

  2.尝试设计“金属丝线体造型”。

教学准备:

  师:金属丝、尖嘴钳、成品、课件、投影仪

  生:金属丝、尖嘴钳(钢丝钳)

教学过程:

  一、游戏导入,揭示课题。

  1、两个学生(男女)比赛剪铁丝。

  谈话:你们支持谁?比赛活动。你愿意换一次工具比赛吗?(特别说明:男生铁丝放剪口上部,女生剪口放下部)

  提问:为什么赢了?换一次,你觉得会怎样?

  谈话:看来钳子里面有很多的秘密和技术呢。今天我们将利用钳子来制作一些奇妙的线体造型。

  2、揭题,板题。

  这节课,我们将学习一些新的加工方法,用来制作更多的“奇妙的造型”。

二、尝试制作,探究连接固定金属丝的基本方法。

1、教师简单介绍金属丝及其特点以及尖嘴钳的介绍。

2、尝试制作,探究连接固定金属丝的基本方法。

  请每位同学用金属丝一,把它弯制成一个简单的封闭造型,可以是□、△、○或者多边形等简单造型,请大家注意接口连接处一定要牢固,还要注意安全。

  (学生尝试制作,教师巡视指导)

  3、指名学生上台示范讲解自己的连接固定金属丝的基本方法。

  (绞合或缠绕)——师强调用钳子制作。

  4、技能巩固。

  请造型还没有封闭好的同学,用刚才学的连接方法把自己做的造型连接好;造型已经封闭好了的同学当当小老师。思考:还有没有不同的连接方法。

  三、示范讲解,学习设计、制作金属丝造型的方法及步骤。

1、教师示范讲解设计、制作眼镜的基本方法及步骤。

(重点示范画线条设计图和绞合、缠绕两种基本连接方法)

2、指名试戴老师制作的眼镜。

3、作品欣赏,开启学生思路。

展示教师制作的作品,提问:你喜欢哪些作品?为什么?

4、课件出示人物、飞机、电扇的线体造型及其线条设计图。

四、小组合作,创意制作。

1、提出制作要求:

  (1)小组内分工合作,先设计再制作,可以共同完成一类作品。

  (2)设计要有创意,制作要精美,连接要牢固。

  (3)动手制作过程中思考,钳子在不同制作中怎样使用?

    2、学生合作创意制作,教师巡视指导。

五、作品展示,评价激励。

  你最喜欢哪个作品,为什么?

  (引导学生从设计新颖、制作精美、小组合作三方面进行评价。)

  教师强调,作品的评比,不能仅仅从艺术角度,还要从材料处理后的效果,进行评价,看看我们对工具的使用技巧

  六、拓展延伸,总结激趣。

1、作品欣赏。

老师还收集到了许多“奇妙的线体造型”作品,我们一起来欣赏吧。

(课件出示其他线体造型图片)

  2、教师总结。

  今天我们设计并制作了很多“奇妙的线体造型”作品,还欣赏到了一些富有创意的线体造型作品,相信同学们能用今天所学的方法创作出更多“奇妙的线体造型”作品,来开启我们的智慧,美化我们的生活。

板书设计:

奇妙的线体造型

  制作工具:钳子

  制作步骤:创作要求:

  设计、制作设计新颖

  金属丝的加工方法: 制作精美

  校直、剪断、弯折(环)、环绕、连接小组合作


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