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《磁铁有磁性》

发布日期:2017-04-13信息来源: 原创 信息作者: 安福寺小学董玲 字号:[ ]

《磁铁有磁性》

枝江市安福寺小学董玲

【教学目标】

科学概念:

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

过程与方法:

1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。

2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3、根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁。

情感态度价值观:

认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。

【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

【教学准备】

四人一小组,每组一个塑料盘,里面有三个信封,两张记录单。

11号袋:磁铁和被测试物品。(铁片、铜片、铝片、铁大头钉、铁回形针、塑料片、塑料泡沫、木片、纸片、铁弹簧、棉布条等物品)

学生自带的学习用品,如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料。

2、教师演示用:杯子和水,一个系着绳的磁铁。两张写有概念的纸条。压纸条用的磁铁塑料片。

【教学过程】

一、故事导入:

1、故事:同学们,老师以前听过这样一个故事,有一位老爷爷,他靠捡垃圾为生,可是呀,他赚的钱并不多,有一天他突发奇想的到河里去淘宝,他穿着水衣,一手拿着磁铁,一手推着小车,车里呀,装着他从河里吸起来的宝贝,这样他一个月能挣好多钱呢,大家来猜一猜,老爷爷从河里都吸起了些什么宝贝呢?(学生各抒己见)

2、(师贴概念条:磁铁)同学们,大家想想磁铁能吸引些什么呢?

二、磁铁能吸引的物体:

1、同学们,通过上节课的学习,我们已经知道了磁铁有各种各样的形状,也对磁铁有了初步的了解,磁铁能吸起一些物体,那我们要研究磁铁能吸起些什么物体呢?今天啊董老师也给大家准备了一些材料(PPT出示实验记录单),猜猜看,这些物体哪些能被磁铁吸引,那些不能被磁铁吸引?(根据学生的猜测教师在PPT上用勾出来)

2.要检验我们的猜想是否正确,我们就要通过实验的方法来检测。那么在实验之前呢,我们先来看一下实验的要求(PPT出示,找一位学生读)

实验小要求:

     1.每一种材料要用磁铁吸几次,注意安全。

     2.可采取小组内同学轮换实验的方式进行,同时记录员在记录单上做好实验记录。

     3.实验时,要做到仔细观察、认真思考、小声讨论。

3、同学们,你还有什么不清楚的地方吗?那么现在请你拿出实验材料开始实验,时间只有5分钟,开始了。(学生实验,5分钟)

4、学生交流汇报。(这里只交流现象!)

5、(PPT出示记录表)那现在请你观察能被磁铁吸引铁的物体它都有些什么特点?(铁材料制成的)那不能被磁铁吸引的物体又有什么特点呢?(不是铁材料制成的),你能用一句话说出磁铁有什么特性吗?

6、同学们,科学家检测了更多的材料,比我们检测的要多得多,检测的越多,归纳的结果就越可靠,科学家也归纳了磁铁特性,看看和我们的研究结果有什么不同。科学家把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。师铁概念条:有磁性

7、通过实验我们知道磁铁能吸铁一类的物质,并不是金属就能被磁铁吸引,对吗?修改原有概念。

8、辨认铁制品。

那我们想辨认铁制物体用什么方法可以更可靠呢?(用磁铁)磁铁不能随便往什么物体上靠的,如手表、手机、电脑碰上磁铁会坏的。

我们能否根据磁铁能吸铁一类的物体的性质,去寻找我们教室里有哪些物体是铁制的?(点学生在教室里用磁铁碰一碰)

三、隔物吸铁:

1、引入研究。

1)师指黑板上写着概念的纸条问:这张纸怎么不掉下来?(生:磁铁吸着。)

2)看到这个现象,你又想到了什么?刚才我们测试过,纸不能被磁铁吸引,磁铁隔着纸却能吸住黑板。“磁铁隔着不是铁材料制成的物体能吸铁吗?”要研究这个问题,我们该怎么做?

2、实验设计。

教师出示实验记录单,让学生对照书本的表格,要求每个学生除了利用老师提供的材料还可以利用身边的物质进行检测,并填写好实验记录。师给每个学生一块磁铁和铁制物体。

3、学生实验并做记录。

4、汇报交流。(这里只交流现象!)

师:通过实验,我们可以得出什么结论?(磁铁隔着一些物体也能吸铁。)

师在黑板上张贴写好概念的纸条。“磁铁隔着一些物体也能吸铁。”

5、教师补充介绍:其实刚才我们实验的时候,有的同学已经发现了一个现象,磁铁靠近铁的时候,还有一点距离,铁片就自动跑到磁铁上来了。原来磁铁周围有我们肉眼看不见的磁场,磁场可以穿透一些物体。这里用“一些”物体,因为磁铁隔着铁片吸铁会改变磁场的大小和方向。磁铁隔着铁有时候不能吸引铁一类的东西。这个知识以后你们会研究的。

四、拓展延伸:

1、师:哎呀,老师的图钉,不小心掉到了杯子里,你能够不把手弄湿,想个办法办法把图钉取上来吗?

(学生:方法一,把磁铁用绳子系好放下去吸。方法二,隔着杯子吸然后移动磁铁)

师:依据学生发言做演示实验。

五、课堂小结:

师:这节课我们学的是什么?你学会了什么?你有什么新的收获?(学生说自己的收获,总结所学知识。)

结束语:大家真不错,其实磁铁还有很多特性,只要我们开动科学的脑筋,把学到的知识运用到生活和实验中去,我们一定会发现更多的科学秘密。今天的课就上到这里,谢谢同学们!下课!

板书设计:磁铁有磁性

磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。

附:

磁铁能吸引哪些物体的实验记录

第小组记录员

能被磁铁吸引的物体

不能被磁铁吸引的物体

物体名称

共同特点

物体名称

共同特点

磁铁隔着物体去吸铁的实验记录表

第小组记录员

隔开铁和磁铁的物体

观察到的现象

纸片

布片

塑料片

铝片

薄木片


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