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电脑也能识文字

发布日期:2017-04-13信息来源: 原创 信息作者: 冯仁义 字号:[ ]

九年义务教育小学六年级《信息技术》下册

《是真的吗?》

——电脑也能识文字

执教:湖北省枝江市英杰学校冯仁义

一、教学目标:

【知识与技能】:

  了解OCR文字识别软件的作用,学会汉王OCR软件的使用方法

  能够利用网络搜索找到自己想要的信息

【过程与方法】:

  通过微课学习汉王OCR软件的使用方法,培养学生自主学习的能力

  通过网络搜索,培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力

  通过小组合作培养学生的合作探究意识

【情感态度与价值观】:

  在展示、交流的过程中,提高学生的表达能力

  体验计算思维方法,感受成功的乐趣

【行为与创新】:

  通过让学生经历解决信息技术问题的过程,让学生学会用程序的思想解决问题的思维方法。

二、教学重难点:

1、教学重点:学会使用汉王OCR软件识别图片中的文字

2、教学难点:能利用网络找到解决问题的办法

三、教学过程:

  (一)创设情境,激趣导入

师:欢迎大家来到大型互动求证类课堂:是真的吗!我是今天的主持人冯老师,冯老师啊平时比较喜欢上网,经常在网上浏览一些有关电脑技术的信息,我看到这样一个说法,觉得很有意思:“电脑能将图片中的文字变成可编辑的文本。”这是真的吗?

师:同学们,你们怎么认为?

请两到三名学生说一说自己的看法。

师:认为这个说法是真的的同学请举手,认为这个说法是假的的同学请举手。喔,看来绝大多数同学们都认为这是真的!但是老师要提醒大家,网上有很多虚假的信息,千万不要盲目轻信网上的说法。那这个说法到底是真还是假呢?让我们一起进入“真假实验室”。

  (二)小组讨论,初次尝试

出示实验的内容:

实验目的:验证“电脑能将图片中的文字变成可编辑的文本”的真假

实验素材:1、含有文字的图片(英文.jpg

  2、文字编辑软件(Microsoft Office Word

实验步骤:1、将图片中的文字“变”到Word软件中

          2、使用Word将文字的字体改为“黑体”

师:请大家快速浏览屏幕上的实验内容,老师已经为大家准备好了实验素材,一张含有文字的图片,以及大家非常熟悉的文字编辑软件Word,五年级的时候我们就已经学过了Word软件的操作方法,根据你们以往的经验,你认为这个实验需要几分钟时间可以完成?

生:两分钟

师:好,老师给大家三分钟时间,请大家将“英文.jpg”图片中的文字“变”到Word软件中,并尝试将文字的字体改为“黑体”。

学生操作,教师计时,到时间后停止。

师:时间到,请同学们停下来,哪位同学能上来给大家分享一下你的操作过程?

师:优秀的学生总是有很多好的学习习惯,倾听就是其中的一种,同学们,这位同学在给大家演示讲解的时候,你们应该怎么做呀?(保持安静,认真观察)

学生演示讲解

师:有没有同学和他的方法不一样,想上来演示一下的?

师:在刚才的实验中,大家使用的方法是将图片直接插入到Word软件中,虽然把文字“变”进去了,但是却无法修改它的字体,不能进行编辑,很遗憾,实验失败了。你们现在还认为这个说法是真的吗?那到哪里去找证明它的方法呢?

学生发表观点,要求上网搜索

  (三)借助网络,寻找方法

师:互联网上的信息的确非常的多,但是也非常的杂乱,我们怎么样才能在网上又快又准地找到自己想要的信息呢?

生:百度一下

师:现在出现在大家眼前的,就是百度的页面,如果让你通过百度来寻找“将图片中的文字变成可编辑文本的方法”,你会在这个搜索框里输入什么内容?

请一到两位同学说一说

师:刚才两位同学的回答,老师觉得太长了,你能不能从中提炼出几个关键的词语来进行搜索呢?你认为哪几个词语或者哪几个字很关键?

学生回答

师:现在就请大家百度一下,将图片中的文字变成可编辑文本的方法,并将你搜索到的方法记录下来。

学生上网搜索

师:请同学们停下来,哪位同学能给大家汇报一下,你通过百度搜索,找到了哪些能将图片中的文字变成可编辑文本的方法?

学生汇报

师:刚才几位同学说的方法有很多,如果让你用三个英文字母来概括这些方法,你会用哪三个字母-----OCR

师:OCR表示“光学字符识别”技术,有些软件利用这种技术可以将图片中的文字内容,直接转换为可编辑的文本,这种软件叫做OCR文字识别软件。

师:OCR文字识别软件有很多种,今天我们就用一款国产的OCR文字识别软件----“汉王OCR软件”来试一试。

  (四)自主学习,深入探究

师:实验之前,我们先来认识一下“汉王OCR软件”,它的图标是一个红色的圆环,请大家打开电脑桌面上的“汉王OCR软件”,观察软件的操作界面,找一找它的界面与我们之前使用的Word软件有什么不一样?

学生操作,观察

师:哪位同学来说一说?

生:Word中间部分就只有一个编辑区,但是汉王OCR有四块区域

师:这位同学的观察非常细致,说法也很准确。你们知道这四块区域分别是干什么的吗?那就请大家竖起耳朵,认真聆听。汉王OCR软件和Word一样,也有菜单栏和工具栏,但是在工具栏的下方,就和Word不一样了,左侧,是“图像文件管理区”,这里会显示被打开的图像文件的文件名;右侧最上方的这一长条,叫做“候选字区”,电脑会将它认为可能的字都显示在这里,供你选择;在“候选字区”的下方,是“识别结果区”,显示识别出来的文字;最下方是“原图像显示区”,还有几个使用的小技巧,给大家特别介绍一下:

  1、文字识别之前,先在“原图像显示区”,使用鼠标框选出文字区域,这能提高文字识别的效率。

  2、如果框选错了,可以点击工具栏上的“取消版面分析结果”按钮,取消之后重新框选。

  3、框选出文字区域后,可以点击工具栏上的“开始识别”按钮,识别图片中的文字。

师:下面,就请同学们自己动手尝试,将“小测试.jpg”图片中的文字识别出来。操作有困难的同学,可以观看桌面上的“汉王OCR软件微课视频”。

学生动手尝试

师:请同学们停下来,冯老师想请学得最认真的那位同学上来给大家演示一遍操作的过程。

学生操作,教师补充

师:学习了汉王OCR软件的使用方法,下面我们继续进行实验:

  1、使用汉王OCR软件,将“英文.jpg”图片中的文字识别出来

  2、将识别的文字导出为RTF文件,取名为“YW

  3、打开“YW.RTF”文件,将文字的字体改为“黑体”

学生操作

师:已经完成的同学请举手,你们完成的真快,一定是掌握的非常好,请你们当一下小老师,帮助其他的同学一起完成这个实验。

师:同学们完成了没有?从图片中识别出来的文字可以进行编辑吗?

师:通过刚才的实验,我们发现,电脑能将图片中的英文变成可编辑的文本,这是真的!但是电脑能不能将图片中的汉字也识别出来呢?

师:下面,请同学们使用汉王OCR软件,进行下一个实验,

1、使用汉王OCR软件,将“中文.jpg”图片中的文字识别出来

2、将识别的文字导出为RTF文件,取名为“ZW

3、打开“ZW.RTF”文件,将文字的字体改为“黑体”

师:完成的同学请举手,请你们帮助其他的同学一起完成。

师:大家刚才在实验中,有没有遇到什么困难?

生:有些汉字识别出来是错误的。

师:你们是怎么解决的呢?请你上来为大家演示你的解决办法。

(或者教师讲解,如何在“识别结果区”修改识别错误的文字)

师:大家通过实验,能用Word软件编辑这些从图片中识别出来的汉字吗?

生回答能

师:那我们现在可以得出结论,“电脑能将图片中的文字变成可编辑文本”,这个说法,是---

生:真的!

  (五)课堂小结

师:今天我们学习了使用汉王OCR软件,将图片中的英文和汉字识别成可编辑的文本,但是能不能将图片中的韩文、阿拉伯文等文字也识别出来呢?这个老师也不知道,感兴趣的同学下去之后可以自己试一试。

师:同学们,学习了今天这节课,你学到了什么?看一看这节课学习的过程,你有什么想说的?

结束语:


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